同學Ｂ說：隨意擁抱、觸碰別人的身體，當哪天當事人覺得不舒服，我們就會惹麻煩上升，這也是主任時常在宣導的！還有現在的科技發達，時常會使用交友軟體，當遇到來對不明的連結，不要好奇而亂點可能因此而洩漏個資！
同學Ｃ說：網路上要特別留意陌生人，不要亂傳自己的私密照給別人，不管是誰，免得落下陷阱，也免得自己被跟蹤，切勿亂交友。
身處於價值觀混淆世代的我們，很多時候，我們難以判斷網路世界的真實性。所以學校要教給我們的是正是判斷是、非、對、錯的方法（價值）！
同學Ｄ說：下午的晨（週）會主任宣導了以阿戰爭的議題。我在聽了主任的宣導後也更加感到自己生活的地方是有多麼的幸福。沒有戰爭，並且還可以正常的生活，有人正在世界的某個地方受到傷害，我們的生活是很好的。另外，我也學習到不要以被害者的姿態來生存要懂得自立自強，一昧同情沒有幫助。
同學Ｅ說：下午的週會聽了主任的宣導，主任每次都很用心的為我們準備，因為主任每年都有宣導，加上師長們的保護，所以校園內很少發生這種情況。主任也跟我們大概說了以巴衝突的原因，希望那些被抓去當人質的人能夠平安！
同學說Ｆ：國文課時，老師給我們看了以巴戰爭相關的影片。老師帶入的角度不同，他並不會以現在正發生的影片來看到哪邊對哪邊錯，或開始選邊站，而是會搜尋更久之前的相關歷史查看看到底發生了什麼事才造成現在的局面，媒體閱讀素養能力才不會帶偏我們。雖然大家覺得哈瑪斯組織的行為很恐怖、過分，為何不去了解他們以前是有什麼關係才選擇攻擊以色列呢？
同學Ｇ說：最近各位老師都有在說以巴戰爭的情況，我們真的要很感恩我們現在都還能夠正常的上學，正常的生活，不用每天都很恐懼，因為如此我們更要好好珍惜現在擁有的，更要多多的念佛為自己培福增慧！
同學Ｈ說：今天國文老師又放了以巴的影片給我們看。不同的是，老師是以歷史的角度來看兩國之間的關係，而且看出了兩國好幾年以來的各種糾葛，果然看事情不能只看單一面向，背後可能有更多的因素。
同學Ｉ說：最近很常在新聞上看到關於以巴衝突的事件，而我們也只是看到現在的表象，並不知道前因後果，被矇住了雙眼。我個人是認為雙方沒有對錯，曾經的他們也是挺可憐的，都有不好的歷史（淵源），但戰爭一打下去，苦的是平民百姓。下一個說不定就是台灣了，現在能做的就是替他們祈禱，也替自己祈禱，世界和平。
同學Ｊ說：最近以巴戰爭在10/7當天的音樂節被突如其來的掃射，他們是沒有防備的，有的人在那些屍體上被巴勒斯坦的人強姦，是多麽殘酷的一場突襲，而在台灣的我們要多加注意，世界火藥庫已經開戰了兩個，我們和中國是其中一個，那我們只有多念亻Ｏ。
同學Ｋ說：今天週會主任和我們分享了前幾天哈瑪斯和以色列的衝突。以色列在音樂節時被哈瑪斯偷襲而造成很多死傷，很多人被抓去當俘虜，這些恐怖的刀兵劫都是來自於我們大眾的共業，握們要把它變成不共業，就要念亻Ｏ。
主任最後的宣導中的提到：『欲知世上刀兵劫，但聽屠門夜半聲』（完整詩句是：千百年來碗裡羹，怨聲如海恨難平；欲知世上刀兵劫，但聽屠門夜半聲。）。我們雖然沒有經歷過戰爭，但是大家戰爭的影片裡人們倉皇逃亡、血流成河的畫面，就好比這些動物們被屠宰的樣子。它們也一樣會驚恐，也一樣會想逃跑，被屠宰時，一樣是血流成河……
以色列巴勒斯坦衝突：哈馬斯的來歷與現狀
《血色海灣》下的傳統文化
星雲說偈--世上刀兵劫
共業和別業
別業殊勝，在極惡劣的共業中能免難
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